這是我2018年1月20日出席「第21屆常識百搭」學生講座後整理部分內容寫成的文章。
如何在日常生活中實踐「科學探究」？我們天生就有好奇心，早在嬰兒時期便開始體現科學精神。上網搜尋「scientific method」(科學方法)，會找到以下圖片，原來每個小寶寶天生就懂得科學方法！
圖1 (來源：pinterest.com)
圖中有位「醒爬寶寶」在地上爬行，觀察到地上有個東西。寶寶在好奇心驅使下便將物件拿起。他心裏隨即冒出一個疑問，大概是問「這東西能吃的嗎？」，寶寶假設這東西能放進口（！）一於化理論為實踐，做個小實驗來驗證一下。
寶寶試過味道後，一連串的化學反應便從他的舌尖開始：訊號靠神經線傳送上大腦。經過數據分析，寶寶發現這東西味道不佳，於是大喊來報告他的實驗結果。故事還未完結，作為一位嚴謹的小小科學家，寶寶隨即邀請別人再作測試、重複實驗，看看結果能否確認他的新發現。
「科學方法」是讓我們（不只是科學家）研究和學習的一種方式。醒爬寶寶的例子顯示了好奇心能推動我們學習，去認識身邊的事物。一些基礎知識，同學可從課堂和閱讀得到。但是，面對着包羅萬象的世界，當認識多了一點，我們便會發現自己仍有很多不懂的事。這時，就會產生「想知多啲」的欲望，促使我們繼續鑽研、了解世界。
一般同學在學校裏學習科學方法，都會知道這六步基本功(圖2)：提問、觀察、假設、實驗、分析和結論。
圖2
在這個依着直線一層層往上升的步驟，每一步都有蹺妙：提問時要有邏輯思考，不能漫無目的亂估；觀察不單靠眼見或耳聽，還要搜集資料，確保你的提問與往後的步驟都有科學根據；大膽假設後就是小心求證，實驗必須是公平的測試；經過有系統的實驗收集數據，不要遺漏比較對照實驗，否則再多的數據也不能夠幫你立下可信的結論。過程中遇着實驗失敗，就要有面對困難的勇氣、堅持信念，改良實驗方法。我們往往會從失敗中學習得更多。
那麼何謂科學「探究」？醒爬寶寶的例子中還有向公眾分享研究成果，實驗報告可讓別人有重複測試的依據，確認你的科學發現。而「常識百搭」就是同學實踐科學探究的平台：互相學習和討論，你可能要為你的新發現和理論辯護，或是尋求與人合作，以再改良你的實驗（圖3）。而這些正正就是科學家的日常工作：寫論文發布學術成果，讓大家參考和討論。然後，又繼續新的科學探究……
在此祝福各位同學從小培養科學頭腦，了解世界，明辨是非。
圖3
原文刊登於《常識百搭 小學STEM探究 STEM世代建設—智慧城市生活》蘇詠梅、梁致輝主編 2018年10月 教育局課程發展處資優教育組出版: 網頁
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